1.5 The boarding school - słówka

jeżeli fiszka zaczyna się od polskiego słowa, a ty wolisz angielski. kliknij ikonkę z dwoma strzałkami pod fiszką.

1.4 Pytania o informacje osobiste

Wybierz wyraz z listy tak, aby uzupełnić pytanie. Potem kliknij na niebieskie kółko w prawym dolnym rogu. Połącz pary i znów kliknij w kółko w prawym dolnym rogu.

1.3 Tworzenie pytań i odpowiedzi w Present Simple

Aby utworzyć pytanie musimy na początek zdania dołożyć  do  lub   does .

Gdy podmiotem w zdaniu jest „he, she it” lub 1 imię, dajemy „does” i zabieramy „s” po czasowniku.

Krótkie odpowiedzi składają się zawsze z 3 wyrazów:

1.Yes lub No

2.podmiot z pytania wyrażony zaimkiem (nie może być imię)

3.wyraz z początku pytania (jeżeli na początku odpowiedzi jest „No”, to na końcu dokładamy „not” lub „n’t”)

wstaw w lukę "do" lub "does":

Napisz pytania (wyrazy zostaw w podanej kolejności, tylko coś dołóż): Ułóż pytania z rozsypanki:

1.3 Tworzenie przeczeń w Present Simple

Przeczenia w Present Simple tworzymy dodając przed czasownikiem głównym (orzeczeniem) don't lub doesn't.

np: They play football every day. - They don't play football every day.

I like bananas. - I don't like bananas.

UWAGA! Dla osoby 3 liczby pojedynczej (he, she, it) dodajemy doesn't, a czasownik nie ma wtedy końcówki "s"

She likes apples. - She doesn't like apples.

He plays football every day - He doesn't play football every day.

Wybierz właściwą formę czasownika

Napisz przeczenie do podanego zdania (jeżeli nie wiesz kliknij "don't know" i przepisz rozwiązanie)

1.3 The new hobby - słówka z czytanki

 

Jeżeli widzisz najpierw polskie słowa - kliknij podwójną strzałkę na dole fiszki (nie zapomnij zaakceptować ciasteczek) Dzisiaj bez kartkówki!!!

1.2 Zasady dodawania końcówki "s"

 

Czas Present Simple - Teraźniejszy Prosty

tworzenie zdań twierdzących jest bardzo proste:
osoba + czasownik + reszta zdania.

czyli tak jak w języku polskim : Ja gram w piłkę. = I play football.
My lubimy banany. - We like bananas.
Oni mieszkają w Podegrodziu. = They live in Podegrodzie.

Prezentacja - kliknij by zobaczyć

Napisz czasownik w formie dla osoby 3 liczby pojedynczej (jeżeli nie wiesz, kliknij "don't know" i przepisz rozwiązanie)

1.2 Przysłówki częstotliwości.

 

Przysłówki częstotliwości mówią o tym jak często wykonujemy daną czynność.
Są charakterystyczne dla czau Present Simple (ten, który mówi o zwyczajch, upodobaniach np: I play football every day = I often play football.)
W zdaniu występują  między podmiotem a orzeczeniem, czyli miedzy osobą a czasownikiem.
np: Gemma always listens to Shakira. - Gemma zawsze słucha Shakiry.

 ALE jeżeli podmiotem jest "to be" (am, is, are), to występują po nim.
np: Felix is never hungry at school.- Felix nigdy nie jest głodny w szkole.

przysłówki częstotliwości - kliknij by zobaczyć prezentację
(przewijaj strzałkami)

W przeczeniach przysłówek występuje między don't a czasownikiem
I don't ALWAYS play football after school. - Ja nie zawsze gram w piłkę po szkole.
always -zawsze
usually - zwykle
often - często
sometimes - czasami
never - nigdy



Do poćwiczenia układania zdań:

1.2 They meet before class - słówka do poćwiczenia

Jeżeli pojawia ci się najpierw polskie słówko, to kliknij dwie strzałki na dole fiszki (nie zapomnij zaakceptować ciasteczek)

1.1 Classmates - słówka (do poćwiczenia na kartkówkę)

Jeżeli najpierw pokazuje się słówko po polsku - kliknij w podwójne strzałki na dole fiszki. Zanim zaczniesz pracować zaakceptuj ciasteczka! Tutaj powinno się pokazywać zdanie z luką jako pierwsze - jeżeli tak nie jest - kliknij podwójne strzałki na dole fiszki (nie zapomnij o ciasteczkach!)

1.8 idealny mundurek szkolny - projekt dla chętnych

Projektujecie mundurek szkolny dla firmy Nike.
Tworzymy prezentacje Power Point (każdy ma Power Pointa na Office 365)  lub w wordzie lub w paincie

Pracujcie w grupach 2-4 osobowych.
1. Wymyślcie idealny mundurek szkolny biorąc pod uwagę pytania:
 What do the girls and the boys wear? (Co noszą chłopcy i dziewczęta?)
What are the colours? (Jakie kolory?)
What shoes do they wear? (Jakie buty noszą?)
 Are the uniforms cool and comfortable? (Czy mundurki są wygodne?)

2. Każdy z uczniów opracowuje jedną część:
uczeń A: opisuje mundurek chłopców
uczeń B: opisuje mundurek dziewcząt
uczeń C: rysuje mundurek chłopców (podpisuje najważniejsze elementy)
uczeń D: rysuje mundurek dziewcząt (podpisuje najważniejsze elementy)Jeżeli są tylko 2 osoby to łączą role np A+C i B+D

3. Składacie swoje części w jedną całość.

TIPS / podpowiedzi:
- umieśćcie nazwiska autorów na prezentacji
- nadajcie tytuł
- nie piszcie zbyt długiego tekstu.
 - zróbcie wyraźne napisy.

Oceniam:

1.czy są wszystkie informacje,

2.poprawność

3.wygląd prezentacji

1.8 idealny mundurek szkolny - plakat

Projektujecie mundurek szkolny dla firmy Nike.
Tworzymy prezentacje Power Point (każdy ma Power Pointa na Office 365) 

Pracujcie w grupach 2-4 osobowych.
1. Wymyślcie idealny mundurek szkolny biorąc pod uwagę pytania:
 What do the girls and the boys wear? (Co noszą chłopcy i dziewczęta?)
What are the colours? (Jakie kolory?)
What shoes do they wear? (Jakie buty noszą?)
 Are the uniforms cool and comfortable? (Czy mundurki są wygodne?)

2. Każdy z uczniów opracowuje jedną część:
uczeń A: opisuje mundurek chłopców
uczeń B: opisuje mundurek dziewcząt
uczeń C: rysuje mundurek chłopców (podpisuje najważniejsze elementy)
uczeń D: rysuje mundurek dziewcząt (podpisuje najważniejsze elementy)Jeżeli są tylko 2 osoby to łączą role np A+C i B+D

3. Składacie swoje części w jedną całość.

TIPS / podpowiedzi:
- umieśćcie nazwiska autorów na prezentacji
- nadajcie tytuł
- nie piszcie zbyt długiego tekstu.
 - zróbcie wyraźne napisy.
4. Zaprezentujcie prezentację w klasie 18.11

. Każdy uczeń mówi (po angielsku) o swojej części.(można czytać z prezentacji)

Podpowiedź - wpiszcie w Google translator i nauczcie się czytać swój tekst.

Oceniam:

1.czy są wszystkie informacje,

2.poprawność czytania/mówienia,

3.wygląd prezentacji

1E - Jak napisać list?

 

1.

 

2.

 

3.

 

4.

 

5.

 

Posegreguj wyrażenia - w której części listu powinny się znaleźć?