3.3 pytania i odpowiedzi w Present Continuous

Utwórz pytania w czasie Present Continuous używając podanych wyrazów: odpowiedz na pytania:

3.3 the lorry - vocabulary

zdania w czasie Present Continuous - ćwiczenia

Utwórz zdania w Present Continuous : V - twierdzące, X- przeczące , ?-pytania:

3.2 Czas Present Continuous.

Czasu Present Continuous używamy do wyrażenia czynności :

- odbywającej się w chwili mówienia – Teraz piszę.

 - zaplanowanej na niedaleką przyszłość – Jutro gram w piłkę.

 - do opisywania czynności na rysunkach, zdjęciach

charakterystyczne określenia czasu:

now - teraz

at present - obecnie

at the moment - w tym momencie 

today - dzisiaj

look - popatrz

listen - posłuchaj 

 Budowa zdania twierdzącego:

podmiot + to be + czasownik z końcówką "ing"

Reguły dodawania końcówki "ing" :

watch + ing = watching - po prosto dodajemy
dance + ing = dancing - jeżeli czasownik kończy się na "e", to przed dodaniem ing zabieramy "e"
swim + ing = swimming - jeżeli czasownik kończy się na pojedynczą spółgłoskę poprzedzoną pojedynczą samogłoską, to ostatnia litera ulega podwojeniu.

Najtrudniejsze dla ucznia jest odnalezienie ostatniego przypadku (podwojenie spółgłoski).
Można poradzić sobie w ten sposób : zaczynając od ostatniej litery pod spółgłoską rysujemy kreskę, pod samogłoską kropkę. Jeżeli otrzymamy taki wzór : " _ . _ " to znaczy
że mamy podwoić ostatnią literę.

Utwórz formę czasownika z końcówką "ing"
Czasownik w nawiasie wstaw w formie czasu Present Continuous. Przeczenia tworzymy zaprzeczając czasownik "to be" czyli I am not, she isn't, they aren't .
Do podanych zdań utwórz przeczenia. Użyj formy skróconej.

3.2 I'm taking a photo - vocabulary.

3.1 technology for all

 

Tutaj jest krzyżówka z słownictwem komputerowym: KLIK 
więcej słówek:

2.6 - przygotuj na sprawdzian

Napisz o swoim śniadaniu:
- opisz, co zwykle jadasz na śniadanie w dni szkolne.
 - co jadasz w weekendy.
- jakie jest twoje ulubione śniadanie

Sprawdź:
-duże litery na początku zdania, dla nazw ludzi, krajów i narodowości oraz w zaimku „ja: - I
- kropkę, wykrzyknik lub pytajnik na końcu zdania. Przecinek, jeżeli wymieniasz różne produkty. apostrofy – jeżeli używasz skrótów np.: He’s got.
- czy zachowany jest odstęp linijki między akapitami tekstu.
- Czy używasz określeń czasu z odpowiednimi przyimkami.
- Nie zapomnij użyć „so” i „because” – brak tych wyrazów wpłynie na ocenę zakresu środków językowych.

Zasady oceniania:
 treść- 4pkt: każdy podpunkt zadania (śniadanie szkolne, weekendowe i ulubione) powinien zawierać przynajmniej 2 zdania.
spójność i logika- 2pkt: czy zdania mają sens. Czy wiążą się ze sobą logicznie
zakres środków- 2 pkt: różne struktury gramatyczne, bogate słownictwo, so i because.
poprawność -2 pkt: duże litery, kropki, przecinki, apostrofy, błędy ortograficzne i gramatyczne.

2.6 - Adam's blog - so & because

2.5 The pancake - słówka

2.3 opakowania

inne opakowania: KLIK

2.3 trening przed kartkówką

Kliknij TUTAJ by zobaczyć prezentację.

2.3 much/many/a lot

"Much" i "many" znaczą "dużo" - używamy je w przeczeniach:
There isn't much metal. - Nie ma dużo metalu.
how much, how many - ile. Używamy je w pytaniach:
How many eggs are there? - Ile (jak dużo) jest jajek?
much - używamy z rzeczownikami niepoliczalnymi,
many - używamy z rzeczownikami policzalnymi.

"a lot of" - również oznacza dużo"
Używamy go z policzalnymi i niepoliczalnymi w twierdzeniach, przeczeniach i pytaniach:

There is a lot of cheese. - Jest dużo sera.
There aren't a lot of applesl. - Nie ma dużo jabłek.
Is there a lot of milk? - Czy jest dużo mleka?

Tutaj KLIK - zjedź na dół strony i kliknij Game 1) Klikaj na słowa w odpowiedniej kolejności tworząc zdania, 2) przeciągnij wyrazy do odpowiedniego wyrażenia.
Ułóż zdania z rozsypanki: Wpisz jeden z wyrazów w nawiasie:

2.3 The picnic - vocabulary

2.2 przedimki "a", "an", "some" i "any"

a, an 

występują wyłącznie przed rzeczownikami policzalnymi w liczbie pojedynczej
a - przed rzeczownikami zaczynającymi się od spółgłoski

an - przed rzeczownikami zaczynającymi się od samogłoski.

SOME i ANY

Występują z rzeczownikami niepoliczalnymi i z policzalnymi w liczbie mnogiej

some - trochę , kilka - występuje WYLĄCZNIE w zdaniach twierdzących. (Sam wszystko ma!)

np: There is some cheese. - Jest troche sera.

There are some apples. - Jest kilka jablek.

UWAGA! Również w pytaniach typu:
Can I have some...? - Czy mogę się poczęstować...?

Would you like some...? - Czy miałbyś ochotę na...?

any -  występuje w pytaniach (tłumaczymy wtedy: trochę, jakiś) i w przeczeniach ( tłumaczymy: żaden)

np: It there any salt? - Czy jest troche soli?

Are there any apples? - Czy są jakieś jablka?

There isn't any salt. - Nie ma żadnej soli.

There aren't any apples. - nie ma żadnych jablek 

 

Kliknij grafikę powyżej albo TUTAJ by zobaczyć prezentację

 

wpisz "some" lub "any" ćwiczenie: KLIKnij tutaj - wybierz some/any

Klik - zjedź na dół strony kliknij "GAME 1" - wybierz some/any/a/an, "GAME 2" - posegreguj policzalne i niepoliczalne

2.2 rzeczowniki policzalne i niepoliczalne

Rzeczowniki policzalne (countable) możemy policzyć na sztuki.

Rzeczowniki niepoliczalne (uncountable)  możemy policzyć  nadając jednostkę.

np: Jedno mleko = 1 litr mleka, 1 butelka mleka, 1 kartonik mleka.

pieniądze są niepoliczalne, bo 1 pieniądz = 1 zł lub 1 gr, lub 1 euro.

czas jest niepoliczalny bo możemy policzyć minuty, sekundy lub godziny itd.

Niepoliczalne są również drobne elementy występujące w dużych ilościach, których nie chce się nam liczyć np:

hair - wosy

salt - sól

sugar - cukier

rice - ryż

 

rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
kliknij by zobaczyć prezentację (przewijaj strzałkami)

 

Rzeczowniki niepoliczalne nie tworzą liczby mnogiej (czyli nie dodają końcówki "-s")

Występują z wyrazeniem "there is" - czyli traktujemy je jak liczbę pojedynczą .

ALE nie występują z przedimkami a/an (charakterystycznymi dla l. pojedynczej) tylko z "some" i "any"

Napisz, czy rzeczownik jest policzalny (C), czy niepoliczalny (U). Posegreguj na policzalne i niepoliczalne:

2.2 Are there any strawberries - słówka

2.1 Fun with food

 

UWAGA!!! Poćwicz słówka powyżej a potem zrób kartkówkę poniżej - nie trzeba przysyłać! (2.2 food)

ćwiczenia: 1) wstaw słówka i kliknij "finish", potem rozwiń jeszcze dwa ćwiczenia pod spodem
warzywa 
inne warzywa, jeszcze inne warzywa
owoce:
inne owoce - u góry można przełączać rodzaj ćwiczenia
jeszcze inne owoce
napoje 
jedzenie
inne jedzenie
 wpisz nazwę owocu lub warzywa
kliknij START a potem dopasuj jedzenie do opisu: KLIK
wymowa - połącz wyrazy z występującym w nich dźwiękiem: KLIK
pogrupuj jedzenie na kategorie:
 
 

1.6 dni tygodnia, pory dnia, pory roku

1.5 The boarding school - słówka

jeżeli fiszka zaczyna się od polskiego słowa, a ty wolisz angielski. kliknij ikonkę z dwoma strzałkami pod fiszką.

1.4 Pytania o informacje osobiste

Wybierz wyraz z listy tak, aby uzupełnić pytanie. Potem kliknij na niebieskie kółko w prawym dolnym rogu. Połącz pary i znów kliknij w kółko w prawym dolnym rogu.

1.3 Tworzenie pytań i odpowiedzi w Present Simple

Aby utworzyć pytanie musimy na początek zdania dołożyć  do  lub   does .

Gdy podmiotem w zdaniu jest „he, she it” lub 1 imię, dajemy „does” i zabieramy „s” po czasowniku.

Krótkie odpowiedzi składają się zawsze z 3 wyrazów:

1.Yes lub No

2.podmiot z pytania wyrażony zaimkiem (nie może być imię)

3.wyraz z początku pytania (jeżeli na początku odpowiedzi jest „No”, to na końcu dokładamy „not” lub „n’t”)

wstaw w lukę "do" lub "does":

Napisz pytania (wyrazy zostaw w podanej kolejności, tylko coś dołóż): Ułóż pytania z rozsypanki:

1.3 Tworzenie przeczeń w Present Simple

Przeczenia w Present Simple tworzymy dodając przed czasownikiem głównym (orzeczeniem) don't lub doesn't.

np: They play football every day. - They don't play football every day.

I like bananas. - I don't like bananas.

UWAGA! Dla osoby 3 liczby pojedynczej (he, she, it) dodajemy doesn't, a czasownik nie ma wtedy końcówki "s"

She likes apples. - She doesn't like apples.

He plays football every day - He doesn't play football every day.

Wybierz właściwą formę czasownika

Napisz przeczenie do podanego zdania (jeżeli nie wiesz kliknij "don't know" i przepisz rozwiązanie)

1.3 The new hobby - słówka z czytanki

 

Jeżeli widzisz najpierw polskie słowa - kliknij podwójną strzałkę na dole fiszki (nie zapomnij zaakceptować ciasteczek) Dzisiaj bez kartkówki!!!

1.2 Zasady dodawania końcówki "s"

 

Czas Present Simple - Teraźniejszy Prosty

tworzenie zdań twierdzących jest bardzo proste:
osoba + czasownik + reszta zdania.

czyli tak jak w języku polskim : Ja gram w piłkę. = I play football.
My lubimy banany. - We like bananas.
Oni mieszkają w Podegrodziu. = They live in Podegrodzie.

Prezentacja - kliknij by zobaczyć

Napisz czasownik w formie dla osoby 3 liczby pojedynczej (jeżeli nie wiesz, kliknij "don't know" i przepisz rozwiązanie)

1.2 Przysłówki częstotliwości.

 

Przysłówki częstotliwości mówią o tym jak często wykonujemy daną czynność.
Są charakterystyczne dla czau Present Simple (ten, który mówi o zwyczajch, upodobaniach np: I play football every day = I often play football.)
W zdaniu występują  między podmiotem a orzeczeniem, czyli miedzy osobą a czasownikiem.
np: Gemma always listens to Shakira. - Gemma zawsze słucha Shakiry.

 ALE jeżeli podmiotem jest "to be" (am, is, are), to występują po nim.
np: Felix is never hungry at school.- Felix nigdy nie jest głodny w szkole.

przysłówki częstotliwości - kliknij by zobaczyć prezentację
(przewijaj strzałkami)

W przeczeniach przysłówek występuje między don't a czasownikiem
I don't ALWAYS play football after school. - Ja nie zawsze gram w piłkę po szkole.
always -zawsze
usually - zwykle
often - często
sometimes - czasami
never - nigdy



Do poćwiczenia układania zdań:

1.2 They meet before class - słówka do poćwiczenia

Jeżeli pojawia ci się najpierw polskie słówko, to kliknij dwie strzałki na dole fiszki (nie zapomnij zaakceptować ciasteczek)

1.1 Classmates - słówka (do poćwiczenia na kartkówkę)

Jeżeli najpierw pokazuje się słówko po polsku - kliknij w podwójne strzałki na dole fiszki. Zanim zaczniesz pracować zaakceptuj ciasteczka! Tutaj powinno się pokazywać zdanie z luką jako pierwsze - jeżeli tak nie jest - kliknij podwójne strzałki na dole fiszki (nie zapomnij o ciasteczkach!)

0.5 zaimki dzierżawcze

 

Przymotników dzierżawczych używamy, by powiedzieć, że coś do kogoś należy.
mama Marka = jego mama
brat Gosi = jej brat

my - mój, moja, moje
your - twój, twoja, twoje
his - jego
her - jej
its - tego (jego/jej)
our - nasz, nasza , nasze
your - wasz, wasza, wasze
their - ich
Uwaga! Używamy je zawsze z rzeczownikiem!


GRA http://www.engames.eu/possessive%20case/Possessive%20adjectives%20invaders.html - taka w którą ja grałam jak miałam tyle lat, co wy. Trzeba ustrzelić atakujących kosmitów - od czasu do czasu pojawiają się pytania o zaimek - więc trzeba wpisać

QUIZ http://www.engames.eu/possessive%20case/Possessive%20adjectives%20quiz.html - połącz zaimki.

 Kliknij w lukę i wybierz odpowiedni wyraz. Gdy skończysz kliknij w niebieski znaczek po prawej stronie na dole strony i sprawdź. Uzupełnij zdania i kliknij kółko w prawym dolnym rogu.

0.5 She's clever - przypomnienie przymiotników

 

Link do strony z ćwiczeniami (trzeba się zalogować, ale są ciekawsze opcje) https://quizlet.com/251476595/przymiotniki-flash-cards/
 Popatrz na wyraz, zastanów się jak to jest po polsku. Potem kliknij w niego (powinien się obrócić na drugą stronę). Jeżeli się pomyliłeś, kliknij gwiazdkę - zaznacz ją na żółto. Potem kliknij strzałkę w prawo i przejdź do następnego wyrazu. Kliknij wyraz polski i angielski o tym samym znaczeniu. UWAGA, START! Napisz po angielsku -program czyta podpowiedzi :) A teraz napisz sam po angielsku. Powtórka - wszystkie zadania na raz: I uwaga test! - na próbę.

0.4 Meet the city creatures - zaimki wskazujące.

 

Zaimek wskazujący - wskazuje o którą rzecz nam chodzi np.: to, tamto, te, tamte

this /ðIs/ - ten, ta, to
that /ðæt/ - tamten, tamta,tamto
these /ði:z/ - te, ci
those /ðәʊz/ - tamte, tamci

zad 1 - http://www.agendaweb.org/exercises/grammar/demonstratives/this-that-these-those

zad 2 - trzeba zjechać na dół strony: http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=4617

0.3 there is/there are

Wyrażeń there is i there are używamy, aby powiedzieć, że coś się gdzieś znajduje,
There is – używamy dla liczby pojedynczej
There are – używamy dla liczby mnogiej
kolejność wyrazów w zdaniu:
there is/are + co się znajduje + gdzie się znajduje.
np.: There are windows in the attic.


wpisz there is lub there are :kliknij tutaj

wpisz is lub are  :kliknij tutaj

zaznacz poprawne zdanie: kliknij tutaj

posegreguj wyrażenia:

KLIK - zjedź na dół strony, kliknij start a potem wybierz prawidłowe zdanie:

Poćwicz jeszcze TUTAJ

0.3 przypomnienie słówek związanych z domem

Popatrz na wyraz, zastanów się jak to jest po polsku. Potem kliknij w niego (powinien się obrócić na drugą stronę). Jeżeli się pomyliłeś, kliknij gwiazdkę - zaznacz ją na żółto. Potem kliknij strzałkę w prawo i przejdź do następnego wyrazu. (jeżeli wyświetlają ci się najpierw polskie wyrazy kliknij symbol dwóch gwiazdek obok symbolu klawiatury)
  Kliknij wyraz polski i angielski o tym samym znaczeniu. UWAGA, START! Napisz po angielsku -program czyta podpowiedzi :) A teraz napisz sam po angielsku. Powtórka - wszystkie zadania na raz: I uwaga test! Ciekawe jaką ocenę dostaniesz! powtórka wyposażenia domu z trzeciej klasy:

0.2 czasownik "can"

 

can oznacza nie tylko „umieć”, ale również „móc”

I can – ja umiem, ja mogę
You can't - ty nie umiesz, nie możesz. 

Can you swim?- Czy umiesz pływać?

Yes, I can . Tak, umiem.

Can I swim in the lake? – Czy mogę pływać w jeziorze?

Yes, you can. – Tak, możesz.

Kliknij na obrazek i zagraj w grę:

  Połącz obrazki z napisami.

Pytania zawsze rozpoczynamy czasownikiem CAN, a potem umieszczamy podmiot (osobę) i resztę zdania.

Odpowiedzi tworzymy tak jak zwykle:
1) Yes / No
2) podmiot z pytania ( ale "I" zamieniamy na "you", a "you" na "I")

Jeżeli chcemy uzyskać informację szczegółową, to na początku dajemy zaimek pytający (np. taki jak na zdjęciu powyżej) a dopiero potem CAN.


Uzupełnij zdania wybierając can, can't lub Can...? Gdy skończysz kliknij niebieskie kółko po prawej na dole.

Kliknij na znaczek przy prawidłowym pytaniu i wygraj wyścig (aby zacząć kliknij w niebieskie pole np: "Play alone")

0.1 czasownik have got

 Czasownik  have got - mieć ma dwie formy.

Odmiana:
I have got - ja mam                                we have got - my mamy
you have got - ty masz ,                         you have got  my mamy
he has got - on ma                                 they have got - oni mają
she has got - ona ma
it has got - ono, to ma            

skróty:
I have got = I've got
she has got - she's got

Przeczenia tworzymy dodając  "not" np:
I have not got = I haven't got. - Ja nie mam.
She has not got = She hasn't got. - Ona nie ma.      


zad 1 - uzupełnij. (V- have, has, X - haven't, hasn't)

Posegreguj kartki, a potem kliknij niebieską ikonkę w prawym dolnym rogu.

zadanie 3 - koszykówka  http://www.engames.eu/grammar/have%20got/Have%20got_basketball.html

Pytania z czasownikiem "Have got" tworzymy wstawiając Have lub Has na początek zdania np:

Have I got? - Czy ja mam?
Have you got ? - Czy ty masz?
Has she got? - Czy ona ma?
Has he got? - Czy on ma?
Has it got? - Czy ono ma?

Have we got? - Czy my mamy?
Have you got? - Czy wy macie?
Have they got? - Czy oni mają?

Krótkie odpowiedzi zawsze składają się z 3 wyrazów:
1) Yes lub No
2) osoba z pytania wyrażona zaimkiem
3) wyraz z początku pytania ( w formie przeczącej, jeżeli odpowiedź zaczyna się na No)
np: Have they got drinks?    Yes, they have. lub No, they haven't.
                                              1        2    3            1     2      3

Has Gemma got a dog?    Yes, she has. No, she hasn't.

- UWAGA! W odpowiedzi nie możemy użyć "Gemma", musimy zamienić imię na zaimek "she".
Utwórz pytania używając odpowiedniej formy czasownika "have got" i podanych wyrazów:

Odpowiedz na podane pytania (V- tak, X- nie)

0.1 czasownik "to be"

wpisz odpowiednią formę czasownika "to be": am, is, are

 

 SKRÓTY: Formy skróconej używamy, bo wygodniej w ten sposób mówić. Osoba "rzuca się" na czasownik "to be" i "odgryza mu" pierwszą literę wypluwając "ość".

 

PRZECZENIA: Żeby utworzyć przeczenie trzeba po czasowniku dać "not"
np: She is in Year 5 - Ona jest w piątej klasie.
She is not in year 6. - Ona nie jest w szóstej klasie.

    I am not        - ja nie jestem
you are not    - ty nie jesteś
    he is not   - on nie jest
  she is not - ona nie jest
      it is not  - ono, to nie jest
  we are not   - my nie jesteśmy
you are  not- wy nie jesteście 
they are not - oni nie są

Skróty tworzy słówko "not" razem z czasownikiem np: is not = isn't, are not = aren't.
Wyjątkiem jest I am not = I'm not.

 

Pytania tworzymy wstawiając czasownik "to be" na początku zdania np:
She is happy. - Ona jest wesoła.
Is she happy? - Czy ona jest wesoła?

Nie dodajemy żadnego wyrazu, tylko zmieniamy ich kolejność.


Krótkie odpowiedzi składają się z trzech elementów:
1)Yes lub No
2)Osoba z pytania wyrażona zaimkiem (I, you, he, she, it , we, they)- nie używamy imion !
3)Wyraz z początku pytania (jeżeli odpowiedź zaczyna się od „No”, to dokładamy na końcu „not”)
W odpowiedziach twierdzących nigdy nie używamy form skróconych!!!

PYTANIA zadanie 1:
Napisz pytania używając podanych wyrazów
 
Napisz odpowiedzi do pytań (X-nie, V-tak)
Ułóż wyraz w odpowiedniej kolejności aby utworzyć zdania.