zdania w czasie Present Continuous - ćwiczenia

Utwórz zdania w Present Continuous : V - twierdzące, X- przeczące , ?-pytania:

3.2 Czas Present Continuous.

Czasu Present Continuous używamy do wyrażenia czynności :

- odbywającej się w chwili mówienia – Teraz piszę.

 - zaplanowanej na niedaleką przyszłość – Jutro gram w piłkę.

 - do opisywania czynności na rysunkach, zdjęciach

charakterystyczne określenia czasu:

now - teraz

at present - obecnie

at the moment - w tym momencie 

today - dzisiaj

look - popatrz

listen - posłuchaj 

 Budowa zdania twierdzącego:

podmiot + to be + czasownik z końcówką "ing"

Reguły dodawania końcówki "ing" :

watch + ing = watching - po prosto dodajemy
dance + ing = dancing - jeżeli czasownik kończy się na "e", to przed dodaniem ing zabieramy "e"
swim + ing = swimming - jeżeli czasownik kończy się na pojedynczą spółgłoskę poprzedzoną pojedynczą samogłoską, to ostatnia litera ulega podwojeniu.

Najtrudniejsze dla ucznia jest odnalezienie ostatniego przypadku (podwojenie spółgłoski).
Można poradzić sobie w ten sposób : zaczynając od ostatniej litery pod spółgłoską rysujemy kreskę, pod samogłoską kropkę. Jeżeli otrzymamy taki wzór : " _ . _ " to znaczy
że mamy podwoić ostatnią literę.

Utwórz formę czasownika z końcówką "ing"
Czasownik w nawiasie wstaw w formie czasu Present Continuous. Przeczenia tworzymy zaprzeczając czasownik "to be" czyli I am not, she isn't, they aren't .
Do podanych zdań utwórz przeczenia. Użyj formy skróconej.

3.2 I'm taking a photo - vocabulary.

3.1 technology for all

 

Tutaj jest krzyżówka z słownictwem komputerowym: KLIK 
więcej słówek:

2.6 - przygotuj na sprawdzian

Napisz o swoim śniadaniu:
- opisz, co zwykle jadasz na śniadanie w dni szkolne.
 - co jadasz w weekendy.
- jakie jest twoje ulubione śniadanie

Sprawdź:
-duże litery na początku zdania, dla nazw ludzi, krajów i narodowości oraz w zaimku „ja: - I
- kropkę, wykrzyknik lub pytajnik na końcu zdania. Przecinek, jeżeli wymieniasz różne produkty. apostrofy – jeżeli używasz skrótów np.: He’s got.
- czy zachowany jest odstęp linijki między akapitami tekstu.
- Czy używasz określeń czasu z odpowiednimi przyimkami.
- Nie zapomnij użyć „so” i „because” – brak tych wyrazów wpłynie na ocenę zakresu środków językowych.

Zasady oceniania:
 treść- 4pkt: każdy podpunkt zadania (śniadanie szkolne, weekendowe i ulubione) powinien zawierać przynajmniej 2 zdania.
spójność i logika- 2pkt: czy zdania mają sens. Czy wiążą się ze sobą logicznie
zakres środków- 2 pkt: różne struktury gramatyczne, bogate słownictwo, so i because.
poprawność -2 pkt: duże litery, kropki, przecinki, apostrofy, błędy ortograficzne i gramatyczne.

2.6 - Adam's blog - so & because

2.5 The pancake - słówka