3C - zaimki pytające i pytania szczegółowe

Pytanie szczegółowe to takie pytanie, na które nie da się odpowiedzieć Tak lub Nie, tylko trzeba konkretnie powiedzieć: kto, gdzie, kiedy ile itd.
Takie pytania zaczynają się od zaimków pytających:

Po zaimku tworzymy zdanie pytające, czyli zaraz  po zaimku musimy umieścić am, is, are, have, has, can, do  does lub did.
Tworząc pytania szczegółowe musimy  wiedzieć o co chcemy zapytać, czyli jakiej odpowiedzi się spodziewamy.
Jak zapytamy się o podkreśloną część zdania (czyli jakie pytanie musimy zadać, aby odpowiedzią były podkreślone wyrazy)


Grałem w piłkę w zeszłym tygodniu.- Co robiłeś w zeszłym tygodniu?
I played football last week.- What did you do last week?
Grałem w piłkę z kolegami. - Z kim grałeś?
I played football with my friends. - Who did you play with?
Grałem w szkole. - Gdzie grałeś?
I played at school. - Where did you play?


Czyli musimy wiedzieć jakim zaimkiem zastąpić dany wyraz:

  

Zamień wyrazy zaimkiem pytającym:

  Dopasuj pytania i odpowiedzi:

3C - pytania w Past Simple

Pytania tworzymy dodając Did na początku zdania. Czasownik ma formę podstawową (bez końcówki -ed)
np: I painted a picture last week - Did you paint a picture last week?
Fred and Matt played football yesterday. - Did Tom and Matt play football yesterday?
Matt travelled to Australia in 1999. - Did Matt travel to Australia in 1999?

 

krótkie odpowiedzi składają się zawsze z trzech wyrazów:

1) Yes lub No
2) osoba z ona zaimkiem (Matt = he, Fred and Matt = they)
3) did lub didn't
np:
Did you paint a picture last week? - No, I didn't / Yes, I did.
Did Tom and Matt play football yesterday? - Yes they did. / No, they didn't.
Did Matt travel to Australia in 1999? - Yes, he did / No, he didn't.

Napisz odpowiedzi na podane pytania : V - tak, X - nie

3B - zdania przeczące w Past Simple

Przeczenia tworzymy dodając "didn't" przed czasownikiem. Czasownik jest w formie podstawowej- nie ma końcówki - ed, a nieregularne są w 1 kolumnie.

UWAGA! W przeczeniu czasownik nie ma formy czasu przeszłego (końcówki - ed), bo byłaby wojna: Król Anglii Edward III (dodaje końcówkę czasu przeszłego) jest śmiertelnym wrogiem Króla Francji, który ukrywa się pod pseudonimem Did i jest odpowiedzialny za tworzenie przeczeń. Dlatego nie mogą wystąpić w jednym zdaniu!!!

np:
I painted a picture last week - I didn't paint a picture last week.
You played fotball yesterday. - You didn't play football yesterday.
Matt travelled to Africa in 1999. - Matt didn't travel to Africa in 1999.

Napisz przeczenia do podanych zdań:

Na podstawie wskazówek napisz zdania twierdzące (V) i przeczące (X) o Yeti: Kliknij na jeden z wyrazów dookoła puzzli i wybierz zdania do których pasuje - wtedy odsłonisz obrazek:

2c - częstowanie i prośba o poczęstunek

prośby:
Can you pass me some /a? – Czy możesz mi podać…?
 Can I have some / a…? - Czy mogę dostać…?
I’d like … = I would like… - chciałbym

oferowanie:
Here you are. – Proszę… / oto …
Would you like some / a …? - Czy chciałbyś…?

1E - Jak napisać list?

 

1.

 

2.

 

3.

 

4.

 

5.

 

Posegreguj wyrażenia - w której części listu powinny się znaleźć?

gry na wakacje

jeopardy- czasowniki nieregularne: KLIK
różne formy czasowników:KLIK
przyimki: KLIK
food in space: KLIK
słownictwo łazienkowe: KLIK i KLIK
zawody i miejsca: KLIK
zaimki pytające: KLIK

Kanada - etap II konkursu.

Piosenka do utrwalenia nazw prowincji i stolic: KLIK
20 amazing places in Canada: KLIK 
Informacje o Celin Dion, Justinie Bieberze, Lucy Maud Montgomery
Miasta, surowce naturalne: Kanada - ciekawostki:

Canada - traditions, land

Kanada - Geography, people, history

konkurs j. ang. - zwierzęta Kanady

konkurs języka angielskiego - ciąg dalszy

Podstawowe wiadomości o Kanadzie:

naucz się flag: naucz się symboli prowincji i terytoriów - kwiaty, drzewa, ptaki:

konkurs języka angielskiego - ćwiczenia

Naucz się stanów i stolic:

Dopasuj stany do stolic:

Konkurs Języka Angielskiego "Welcome to Canada"

28 lutego 2017 roku odbędzie się etap szkolny Gminnego Konkursu Języka Angielskiego dla klas IV-VI.

Etap II odbędzie się 23 marca 2017 r. o godz. 10:00 w Szkole Podstawowej w Długołęce-Świerkli.  Do II etapu przechodzą  3 osoby z danej szkoły, które uzyskały najwyższą liczbę punktów w etapie szkolnym. Te osoby będą tworzyć zespół reprezentujący swoją szkołę (wspólnie rozwiązują zadania konkursowe). 

Zadania konkursowe obejmować będą materiał zawarty w podstawie programowej dla
II etapu edukacyjnego:
Gramatyka:
• Zdania twierdzące, przeczące  i pytania z czasownikiem  to be
• Zdania twierdzące, przeczące  i pytania z czasownikiem to have/have got
• Zdania oznajmujące, przeczące i pytania z czasownikiem modalnym can
• Konstrukcja there is/there are
• Czas teraźniejszy prosty Present Simple
• Czas teraźniejszy ciągły Present Continuous
• Czas przeszły prosty Past Simple
• Future Simple
• Tryb rozkazujący
• Propozycje i zaproszenia :Let's... Would you like to ...? What about...?
•  Rady i sugestie: should
• by + środki transportu 
• be going to dla wyrażenia przyszłości
• Czasowniki modalne: must, mustn’t 
• Przedimki a, an, the 
• Forma dzierżawcza ‘s 
• Przyimki on, in, at 
• Określenia miejsca i czasu
•  Zaimki osobowe, dzierżawcze, wskazujące i pytające
• Liczba mnoga regularna  i nieregularna
• Określniki some, any, no, much, many
• Rzeczowniki policzalne  i niepoliczalne
• Stopień wyższy i najwyższy przymiotników

Słownictwo 
1) człowiek (dane personalne, wygląd zewnętrzny, uczucia i emocje, zainteresowania)
2)  dom (miejsce zamieszkania, opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia)
3)  szkoła (przedmioty nauczania, przybory szkolne)
4)  praca (popularne zawody)
5)  życie rodzinne i towarzyskie (członkowie rodziny, koledzy, przyjaciele, czynności życia codziennego, formy spędzania czasu wolnego)
6)  żywienie (artykuły spożywcze, posiłki)
7)  zakupy i usługi (rodzaje sklepów, towary, sprzedawanie i kupowanie)
 8)  podróżowanie i turystyka (środki transportu, kierunki świata)
9)  kultura (święta, obrzędy)
10)  sport (popularne dyscypliny sportu, sprzęt sportowy)
11)  zdrowie (samopoczucie, higiena codzienna)
12)  świat przyrody (pogoda, rośliny i zwierzęta, krajobraz)

Funkcje i sytuacje:
• Przedstawianie siebie  i członków swojej rodziny
• Powitania i pożegnania
• Podawanie danych osobowych: wieku, adresu, daty urodzin, numeru telefonu
• Literowanie imion
• Wyrażanie upodobań związanych z jedzeniem  i piciem
• Opisywanie codziennych zajęć
• Pytanie o cenę
• Zamawianie posiłków
• Podawanie narodowości  i nazw krajów
• Określanie miejsca położenia przedmiotów
• Reagowanie na polecenia
• Wyrażanie próśb, podziękowań, przeprosin
• Podawanie godziny
• Rozmawianie o ulubionych przedmiotach
• Wyrażanie podstawowych odczuć i cech
• Opisywanie ludzi
• Opisywanie pogody
• Opisywanie planów wakacyjnych
 • Opisywanie zdolności  i umiejętności
• Nazywanie zawodów
• Nazywanie dyscyplin sportowych
• Opisywanie hobby
• Pytanie o pozwolenie
• Wskazywanie drogi

Elementy wiedzy o Kanadzie : znajdują się na stronach internetowych
National Geographic: KLIK 
National Geographic Kids: KLIK
Canadian Geographic: KLIK
różnice między Kanadą a USA: KLIK
Facts for Kids : KLIK
Podział administracyjny Kanady: KLIK
Interesting Canada facts: KLIK